6 клас
 Розробка уроку

Тема уроку. Розв'язування задач  за допомогою пропорцій

Мета: продовжити роботу з формування вмінь та навичок складати пропорції для розв’язування задач  за допомого пропорцій; розвивати логічне мислення; виховувати уважність, упевненість у власних силах, бажання здобувати знання.

        

Тип уроку: застосування знань та вмінь

Форма проведення уроку: урок із застосуванням групової навчальної діяльності

Обладнання: картки із завданнями, таблиці, піктограми настрою,картки самооцінювання.

Девіз уроку: «Вчитися можна тільки весело … Щоб перетравлювати знання, потрібно поглинати їх з апетитом»

Хід  уроку

Форми роботи на уроці

Переглянути документ

Технологія формування критичного мислення

Створення проблемних ситуацій – один із методів активізації уваги школярів.

Метод проблемних ситуацій – це такий спосіб навчання, що передбачає створення проблемної ситуації перед вивченням теорем, правил, властивостей у випадках, коли вони природні, зрозумілі школярам і на їх розглядання потрібно небагато часу; сприяє приверненню уваги учнів до розв’язання проблеми, а отже, і до теми, що вивчається. Не слід плутати з проблемним методом навчання, як одним з дослідницьких методів, йдеться лише про створення проблемних ситуацій з метою активізації уваги школярів.

Проблемна ситуація – це інтелектуальне утруднення, що виникає у випадку, коли людина не знає, як пояснити деякі явища або факти, не може досягти бажаної мети відомим способом.

Відповідь на поставлене проблемне запитання відбувається під час вивчення нового матеріалу.

Створення проблемних ситуацій можна, особливо в середніх класах комбінувати із грою.

Переглянути документ

Технології колективно - групового навчання

Переглянути документ

Технологія кооперативного навчання

Колективна  (кооперативна) форма навчальної діяльності учнів - це форма організації навчання  в малих групах учнів, об'єднаних спільною навчальною метою. За такої організації навчання вчитель керує роботою кожного учня опосередковано, через завдання, якими він спрямовує діяльність групи.

Переглянути документ

Технологія ситуативного моделювання

Метод реклами

Він зацікавлює учнів своєю новизною, сучасністю. Адже вони бачать, яке велике значення в житті має реклама. Користуючись цим прийомом, часто даю учням завдання підготувати рекламу про якесь математичне поняття, застосування якоїсь теми .  А на уроці «йде трансляція» реклами.

Метод презентації

Його можна використовувати на уроці будь – якого типу. Часто доцільно застосовувати під час повторення вивченого матеріалу. Учні вже багато знають про питання, що розглядається, тому можуть цілісно, зв’язно і цікаво розповісти про нього.

Переглянути документ

Готуємося до олімпіади з математики.

«Математика вчить мислити

 й разом з тим вселяє віру в безмежні

 сили людського розуму.

 Вона виховує волю, характер»                                  В.Сухомлинський

 Обдарованість дитини... Що це таке? Можливо це своєрідна іскра Божа, яку треба відшукати в її душі і допомогти не тільки не згаснути, а спалахнути полум’ям. Здібні, талановиті люди в будь-якому суспільстві є його “локомотивом”. Саме їхніми інтелектуальними зусиллями забезпечується прогрес суспільства, плодами якого користуються всі.

 Завдання школи — підтримати учня і розвинути його здібності, підготувати ґрунт для того, щоб ці здібності було реалізовано.

У посібнику "Готуємось до олімпіади з математики" розроблено комплекс завдань для учнів з високим рівнем інтелектуальної обдарованості. Завдання та вправи посібника допоможуть обдарованим учням поглибити й розширити свої знання, сприятимуть формуванню навичок самостійної роботи.

Сподіваємось, що даний збірник буде корисним учням, що готуються до математичних олімпіад, їх вчителям, батькам, та всім, хто цікавиться математикою.

Переглянути документ